孩子是生命、文明和历史的延续，未成年人的身心健康状况直接影响到家庭的幸福、社会安定和国家未来的发展。我国13亿人口，其中18岁以下的未成年人约有3.67亿。未成年人的思想道德和心理健康状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。目前，我国单亲、离异、重组家庭逐年上升；有6000万留守儿童在孤独中挣扎；望子成龙、望女成凤的父母带给孩子沉重的学习压力，成长环境的多元化，使当代未成年人面临各种心理困惑严重影响着他们的健康成长。自我封闭、自残、厌学、抑郁、网瘾、自杀、精神异常、犯罪、吸毒等问题的不断攀升让成千上万的家庭无奈、迷茫、措手不及甚至陷入绝境。

    很多孩子在婴幼儿时期就出现幼儿情绪不稳、排斥父母、不愿和小朋友接触、依赖电子游戏和动画片、入园适应问题、攻击小朋友、吸手指、入睡必须（抱东西、捏被角、吸奶嘴）、以及感统失调、多动、发育迟缓等问题。可是，这些被家长忽略的问题恰恰可能会导致青少年亲子关系紧张、上课注意力不集中、学习效率差、人际关系敏感、厌学厌校厌社会、沉迷网瘾、自闭、精神疾病、极端行为等严重的不良后果。这足以表明社会对教育工作者和家庭教育也提出了更高的要求和空前的挑战，这种要求突显家庭、教育机构对科学人性的教育知识的需求，专业机构和专业人士向家庭传播科学的教育理念和培育方法刻不容缓。

    维护未成年人的心理健康，并有效预防他们心理危机的出现，使他们身心和谐发展，对于化解社会风险、维护社会和平稳定、构筑社会主义和谐社会建设实现中国梦具有重要的实践意义。